Talleres de psicomotricidad gruesa en la socialización de niños de tres años en una Institución Educativa de El Porvenir 2025
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Date
2026-04-12
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de los talleres de psicomotricidad gruesa en la socialización de niños de tres años de una institución educativa de El Porvenir, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental pretest-postest, aplicándose una lista de cotejo validada por expertos a una muestra de 25 niños. Los resultados evidenciaron que, tras la implementación de ocho (8) talleres estructurados, se produjo un incremento significativo en el nivel de socialización, pasando de un 72% de niños en nivel “En inicio” en el pretest a un 84% en nivel “Logrado” en el postest. La prueba estadística de Wilcoxon confirmó efectos positivos y significativos (p <0.05) no solo en la socialización general, sino también en sus dimensiones específicas: interacción entre pares, conductas cooperativas y comunicación socioemocional. Se concluye que la aplicación sistemática de talleres de psicomotricidad gruesa constituye una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer las habilidades sociales en la primera infancia, recomendándose su integración en la planificación curricular del nivel inicial.
Description
Keywords
Psicomotricidad Gruesa, Socialización, Educación Inicial, Niños de 3 años, Interacción entre pares, Conductas cooperativas, Comunicación Socioemocional