Percepción docente de la estrategia aprendo en casa en la mejora de los aprendizajes en Ancash 2023
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Date
2024-02-03
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.
Abstract
El objetivo principal del presente estudio fue determinar la percepción docente de la
estrategia aprendo en casa en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en la Institución
Educativa Agropecuario 47 en Pallasca, Ancash – 2023. Es una investigación básica, con
diseño descriptivo simple no experimental, siendo la muestra 30 docentes. Se utilizó el
método Inferencial – deductivo y como técnica principal se empleó la entrevista, siendo el
instrumento el cuestionario tipo Escala de Likert Los resultados se sometieron al análisis
estadístico descriptivo a través del programa IBM SPSS Statistics 26, obteniéndose una
asimetría negativa muy cercana a cero lo que nos indica que los valores se agrupan a la
derecha de la media 37,2; parámetro que nos lleva a concluir que las percepciones de los
docente de la estrategia aprendo en casa en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes
en la Institución Educativa Agropecuario 47 en Pallasca, tiende a ser favorables, categoría
que según la escala de Likert tiene el valor de 40.
Description
Keywords
Estrategia aprendo en casa, percepción y satisfacción