La realidad aumentada y actividades de aprendizaje de ciencia y tecnología de una institución educativa en Yungay, 2022

Paredes Vega, Esther Olimpida

La realidad aumentada y actividades de aprendizaje de ciencia y tecnología de una institución educativa en Yungay, 2022

dc.contributor.advisor	Velásquez Cueva, Héctor Israel
dc.contributor.author	Paredes Vega, Esther Olimpida
dc.date.accessioned	2025-05-16T17:37:59Z
dc.date.available	2025-05-16T17:37:59Z
dc.date.issued	2025-05-16
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación titulado: la realidad aumentada y actividades de aprendizaje de ciencia y tecnología de una institución educativa en Yungay, tuvo como objetivo determinar la relación de la realidad aumentada y el desarrollo de las actividades de aprendizaje del área de ciencia y tecnología en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa N°86026 Santa Inés de Yungay. El tipo de investigación fue básica descriptiva de alcance correlacional. Para su desarrollo se utilizó la metodología de investigación bibliográfica y documental, teniendo en cuenta que el enfoque cualitativo se centra más en comprender y entender la realidad antes que analizarla y explicarla. Las variables de estudio fueron la realidad aumentada definida como una aplicación tecnológica que brinda experiencias interactivas combinando la dimensión virtual y física utilizando dispositivos digitales y las actividades de aprendizaje que son procesos donde se modifica permanente el comportamiento. Producto de la sistematización y análisis de hipótesis fueron que las variables de estudio presentan una relación significativa de orden moderado. En conclusión, la utilización de la realidad aumentada en la, planificación, ejecución y evaluación de las actividades de aprendizaje del área de ciencia y tecnología en los estudiantes de educación secundaria, promueve el autoaprendizaje, despierta el interés y el pensamiento espacial. Además, se puede decir que la tecnología es un aliado para la educación, ya que la implementación de aplicaciones tecnológicas ayuda los métodos de enseñanza que imparte el maestro para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9531
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Realidad aumentada, actividad, aprendizaje, tecnología, virtual
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La realidad aumentada y actividades de aprendizaje de ciencia y tecnología de una institución educativa en Yungay, 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70112728
renati.advisor.orcid	https:/orcid.org/0000-0002-4953-3452
renati.author.dni	33335275
renati.discipline	121846
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Velasquez Cueva, Hector Israel
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física