Los títeres y el desarrollo del lenguaje verbal en los estudiantes de educación Inicial De Una Institución Educativa En La Esperanza 2024

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dc.contributor.advisorRodriguez Pajares, Carmen Olga
dc.contributor.authorLópez Leyva, Magali
dc.contributor.authorRequejo Bardales, Jeannete Margot
dc.date.accessioned2026-04-14T00:37:34Z
dc.date.available2026-04-14T00:37:34Z
dc.date.issued2026-04-14
dc.description.abstractEl presente trabajo académico consideró como primordial propósito conocer como la dramatización con títeres facilita el desarrollo de la expresión oral en los niños con discapacidad intelectual, para ello empleó una metodología no experimental de predominancia descriptiva con énfasis en el análisis bibliográfico valiéndose de una tabla de registro y la técnica del fichaje para recopilar la información, considerado aquellos estudios con una antigüedad no mayor a 7 años, y que tenían contenido explícito sobre algunas cualidades y propiedades de las variables en observación. De tal modo este estudio concluyó que según diversos postulados teóricos, la dramatización con títeres como utilidad didáctica para el trabajo pedagógico, facilita el desarrollo de la expresión oral en los niños con discapacidad intelectual, ya que va más allá de considerar simplemente las características de dificultad de la comunicación de estos niños, sino que además considera la valoración total de su comportamiento, es decir es una herramienta para establecer un cambio cognitivo en las estructuras primarias de los niños, al mismo tiempo, facilita a los docentes crear un vínculo, e integrarse con ellos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/13314
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectPedagógico
dc.subjectExpresión
dc.subjectNiños
dc.subjectDiscapacidad.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLos títeres y el desarrollo del lenguaje verbal en los estudiantes de educación Inicial De Una Institución Educativa En La Esperanza 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17906220
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-2772-1401
renati.author.dni43446038
renati.author.dni43766516
renati.discipline11100246
renati.jurorAlva Rodríguez, Guillermo
renati.jurorOblitas Millán, Elí David
renati.jurorBocanegra Velasquez, Ture Elvis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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Educación Inicial