Intervención temprana para fomentar el autocontrol en niños con rasgos de TDAH
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Fecha
2025-06-02
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo de Revisión Sistemática tuvo el objetivo analizar la importancia de una intervención temprana para fomentar el autocontrol en niños con peculiaridades o rasgos del TDAH. La investigación se realizó desde la perspectiva del enfoque cualitativo, tipo básica, diseño de revisión sistemática, para su tratamiento teórico se aplicó la técnica de análisis documental obteniendo las referencias de artículos de revistas como Dialnet, Scielo, Redalyc, ResearchGate en el período del 2019 al 2025. El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un trastorno disfuncional en el cerebro y multifactorial que tiene una base genética y una prominente posibilidad de heredar. La conclusión fue que la importancia de la intervención temprana para promover el autocontrol en niños con rasgos TDAH se da porque permiten el desarrollo de sus potencialidades y habilidades personales, resaltando la importancia del componente emocional y afectivo, buscando desarrollar fortalezas en los aspectos socioemocionales, enfocándose en potenciar habilidades creativas, adaptativas, cognitivas y conductuales, orientando la intervención proactiva, enfatizando el desarrollo de habilidades sociales, proponiendo especificas técnicas de intervención para desarrollar el rendimiento académico a través de conductas positivas para la adquisición de los aprendizajes.
Descripción
Palabras clave
Intervención temprana, autocontrol, trastorno de déficit de atención con Hiperactividad