Motivación de logro y aprendizaje significativo en estudiantes del sexto grado de una institución educativa de Huanchaco 2024
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Fecha
2025-10-16
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La investigación tuvo como propósito tuvo como objetivo establecer la relación entre el aprendizaje significativo y la motivación de logro en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Abraham Lincoln, ubicada en Huanchaco, durante el año 2024. Por esta razón, se propuso un método investigativo de tipo básica, no experimental y correlacional con una perspectiva cuantitativa. Además, para recolectar datos se utilizó la encuesta como técnica y se empleó el cuestionario como instrumento, el cual fue validado mediante juicio de expertos, tuvo una muestra de 38 estudiantes de sexto de grado de primaria. Se obtuvo a nivel descriptivo de motivación de logro como nivel bajo de 2.6%, nivel medio de 15.8% y nivel alto de 81.6%; por otro lado, para aprendizaje significativo se mostró como nivel bajo el 2.6%, como nivel medio en 13.2% y nivel alto de 84.2%. En cuanto al nivel inferencial, la correlacional de ambas variables se obtuvo que r=.675 y p=.006 y se aprobó la hipótesis alternativa. En consecuencia, se concluye que existe una correlación positiva significativa entre las variables analizadas
Descripción
Palabras clave
Motivación, aprendizaje, proceso, factores.