Recursos tecnológicos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de matemáticas de una universidad de Trujillo 2024
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Date
2025-03-17
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre los recursos tecnológicos y estrategias de aprendizaje empleados en los estudiantes de matemáticas de una Universidad de Trujillo, en el periodo académico 2024-I. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, el diseño no experimental de tipo correlacional y descriptivo. Se utilizó una población de 112 estudiantes y dos cuestionarios como instrumento de recojo de datos. Para los resultados descriptivos se obtuvo que el nivel de recursos tecnológicos empleados en los estudiantes fue de un nivel alto en un 54% (61 estudiantes) y el nivel moderado en un 46% (51 estudiantes), mientras que, el nivel de estrategias de aprendizaje empleados en los estudiantes fue de un nivel moderado en un 74% (83 estudiantes), por consiguiente, el nivel bajo en un 24% (27 estudiantes) y un nivel alto en un 2% (2 estudiantes). Para los resultados inferenciales, se utilizó la prueba no paramétrica de correlación de Spearman, determinando una relación altamente significativa entre recursos tecnológicos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de matemáticas de una Universidad de Trujillo, en el periodo académico 2024-I, evidenciándose un p-valor de 0.000 siendo inferior a 0.05, existiendo una relación directa, alta y significativa con un Rho de 0.905 entre las variables de estudio. Concluyendo que existe una relación significativa entre los recursos tecnológicos y estrategias de aprendizaje empleados en los estudiantes.
Description
Keywords
Recursos tecnológicos, estrategias de aprendizaje, educación, recursos digitales