Material didáctico en el aprendizaje de la matemática en niños inclusivos institución educativa inicial 16869 San Ignacio 2024

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dc.contributor.advisorCalvo Gastañaduy Carola Claudia
dc.contributor.authorMoreto La Torre, Mania Victoria
dc.contributor.authorRodríguez Pintado, Jesús Marleny
dc.date.accessioned2025-02-13T17:06:28Z
dc.date.available2025-02-13T17:06:28Z
dc.date.issued2025-02-13
dc.description.abstractLa investigación ha permitido determinar el nivel de la variable material didáctico y aprendizaje de la matemática en niños inclusivos, así como el grado de influencia del material didáctico en relación con las dimensiones de la matemática en niños de la Institución Educativa Inicial N°16869 San Ignacio, Perú. Formulando como objetivo general Determinar en qué medida el uso de material didáctico mejora el aprendizaje matemático en niños inclusivos de la Institución Educativa Inicial N° 16869 San Ignacio 2024. La población estuvo constituida por 24 niños y niñas inclusivos, se consideró inclusivos porque buscó ofrecer apoyo para que puedan participar al máximo de sus capacidades de desarrollo, correspondiendo a la misma población de estudio. El Tipo de investigación fue “investigación práctica o empírica”, empleándose el Diseño Metodológico pre experimental, Diseño preprueba/posprueba con un solo grupo. Se usó la Observación, como instrumento la Guía de observación. La prueba de hipótesis se asumió la prueba t-student de muestras relacionadas. Según la Tabla 7, se observó que 0.00 < 0.05 (rechazamos la 𝐻𝑜 y aceptamos la 𝐻𝑎, las medias del pre test y post test son diferentes, por tanto, se concluye que existen diferencias significativas probabilísticamente en puntajes de aprendizaje matemático, al aplicar los materiales didácticos. Se valida la hipótesis de estudio “El uso de material didáctico mejoró significativamente el aprendizaje de la matemática en niños inclusivos de la Institución Educativa Inicial N°16869 San Ignacio, 2024”.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8156
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectMaterial, didáctico, matemática
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMaterial didáctico en el aprendizaje de la matemática en niños inclusivos institución educativa inicial 16869 San Ignacio 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17893640
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0599-461X
renati.author.dni44520989
renati.author.dni40378851
renati.discipline199817
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorMerino Salazar, Teresita del Rosario
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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