Gestión escolar y participación de los padres de familia en una Institución Educativa de Huarmey 2024
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Date
2025-08-15
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
En el contexto actual de transformación educativa, la participación activa de las familias en la gestión escolar se ha convertido en un elemento clave para garantizar una educación de calidad. El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre gestión escolar y participación de padres de familia de una institución educativa de la provincia de Huarmey, 2025. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional, utilizando el coeficiente de correlación de Spearman para identificar la intensidad y dirección del vínculo entre las variables. La muestra estuvo conformada por 50 docentes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta y los instrumento fueron cuestionarios, validado mediante juicio de expertos y con alta confiabilidad (alfa de Cronbach = 0.90). Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta entre la gestión escolar y la participación de los padres de familia (Rho = 0.792, p < 0.001). Asimismo, se observaron correlaciones significativas de nivel moderado con la gestión institucional (Rho = 0.573) y pedagógica (Rho = 0.553); una correlación alta con la gestión administrativa (Rho = 0.847); y una correlación casi perfecta con la gestión comunitaria (Rho = 0.991), que se identificó como el factor más influyente en la participación familiar. Se concluye que una gestión escolar integral y articulada con las familias contribuye significativamente a fortalecer el compromiso parental en los procesos educativos, lo que a su vez impacta de manera positiva en la calidad educativa.
Description
Keywords
Comunitaria, educativa, gestión, institucional, participación.