Inteligencia emocional y bullying en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa De Paita-Piura, 2021
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
La investigación tuvo por objetivo determinar el grado en que se correlaciona inteligencia
emocional y bullying en estudiantes de segundo grado de Educación Secundaria de la
Institución Educativa N° 14743, “Sagrado Corazón de Jesús” del distrito y provincia de
Paita, región Piura en el año 2021. Se siguió en enfoque de tipo cuantitativo y nivel
descriptivo. Se recogió datos primarios sobre las variables de una muestra de 120
estudiantes. El diseño para contrastar las hipótesis estadísticas fue correlacional y se
consideró un nivel de significancia de 0.05.
Luego del procesamiento de datos se encontró un valor r de Pearson -0.326 que indica
que existe una correlación negativa moderada y significativa (p<0.05) entre inteligencia
emocional y bullying en estudiantes de segundo grado de educación secundaria, lo que indica
que, a más inteligencia emocional, menos bullying; del mismo modo, la relación es inversa
entre inteligencia emocional y las dimensiones del bullying en estudiantes de segundo grado
de Educación Secundaria, siendo la correlación no significativa en el caso de la correlación
del cyberbullying y la inteligencia emocional.
Description
Keywords
Acoso, Inteligencia