Gestión escolar y educación inclusiva en las instituciones educativas, una revisión sistemática

Simple item page
dc.contributor.advisorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.authorCamizán Valderrama, Cecilia Isamar
dc.contributor.authorCerron Ore, Elena Pilar
dc.date.accessioned2025-08-14T16:13:45Z
dc.date.available2025-08-14T16:13:45Z
dc.date.issued2025-08-14
dc.description.abstractEn la actualidad, el Perú presenta dificultades para implementar la educación inclusiva en las escuelas de EBR. Esta realidad genera en la mayoría de los profesionales y directivos una insatisfacción sobre cómo brindar una atención de calidad a la diversidad considerando además que los directivos no tienen una preparación para atender a todos los estudiantes. Esta investigación analiza la relación que existe entre la gestión escolar y la educación inclusiva en las diferentes instituciones educativas, a través de una revisión sistemática de 15 artículos seleccionados de base de datos como Scopus, Redalyc, Scielo, Google académico; así también se emplearon fuentes teóricas básicas. La metodología se centró en analizar investigaciones previas para identificar la relación de las diferentes dimensiones y los resultados obtenidos. Los hallazgos revelan tanto logros como también dimensiones que requieren atención como: las políticas inclusivas y las prácticas inclusivas. En conclusión, aunque se han alcanzado grandes avances en la dimensión de los valores inclusivos; aún en muchas instituciones las dimensiones de las políticas inclusivas y las prácticas inclusivas necesitan fortalecer y tener un acompañamiento permanente para un mejor desarrollo. Se recomienda que, las dimensiones deben ser consideradas de gran importancia para mantener una buena gestión integral y efectiva.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10864
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Cátolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectGestión escolar, educación inclusiva, prácticas inclusivas.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGestión escolar y educación inclusiva en las instituciones educativas, una revisión sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41229417
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni47352962
renati.author.dni10173465
renati.discipline191299
renati.jurorReyes Gonzales María Elizabeth
renati.jurorPerez Mena Celina
renati.jurorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo – Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 4 of 4
No Thumbnail Available
Name:
CERRON_TURNITIN.pdf
Size:
4.45 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
CERRON_TESIS.pdf
Size:
565.24 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
CERRON_ACTA.pdf
Size:
256.28 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
CERRON_TA.pdf
Size:
196.01 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Segunda Especialidad en Gestión Educativa