Implicancias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario
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Fecha
2024-06-13
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Editor
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Resumen
Es apropiado resaltar la relevancia de capacitar a los educadores en el manejo de trastornos de aprendizaje, como la dislexia. La formación especializada les permite adquirir habilidades y conocimientos para adaptar su enseñanza a las necesidades específicas de los estudiantes con dislexia, mejorando así su experiencia educativa. La investigación de alta calidad es esencial para comprender a fondo la dislexia y desarrollar enfoques efectivos para la enseñanza. La aplicación de metodologías rigurosas y la revisión de fuentes confiables contribuyen a la creación de estrategias pedagógicas respaldadas por evidencia. Abordar la conexión crucial entre la dislexia y la adquisición de habilidades de lectura y escritura es fundamental. La afectación en la seguridad y autoestima de los niños con dislexia, así como su motivación para aprender, subraya la necesidad de un enfoque integral que incluya no solo la instrucción académica, sino también el respaldo emocional y psicosocial. Es lamentable que la falta de apoyo por parte de docentes, compañeros y familiares pueda resultar en retrasos académicos adicionales para los niños con dislexia. Generar conciencia y sensibilización en la comunidad educativa es crucial para fomentar un entorno inclusivo y de respaldo que permita a estos estudiantes alcanzar su máximo potencial. En resumen, abogar por la formación docente, la investigación basada en evidencia y un enfoque integral para abordar los desafíos de la dislexia es esencial para asegurar que los estudiantes con esta condición reciban el apoyo necesario para superar obstáculos y tener éxito en su educación.
Descripción
Palabras clave
Dislexia, dificultad en rendimiento académico, escritura