Implicancias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario

Gavidia Salas, Evelyn; Araujo Calderón, Loany Lizeth

Implicancias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario

dc.contributor.advisor	Cotrina Vásquez De Vigo, Luz Elena
dc.contributor.author	Gavidia Salas, Evelyn
dc.contributor.author	Araujo Calderón, Loany Lizeth
dc.date.accessioned	2024-06-13T21:21:16Z
dc.date.available	2024-06-13T21:21:16Z
dc.date.issued	2024-06-13
dc.description.abstract	Es apropiado resaltar la relevancia de capacitar a los educadores en el manejo de trastornos de aprendizaje, como la dislexia. La formación especializada les permite adquirir habilidades y conocimientos para adaptar su enseñanza a las necesidades específicas de los estudiantes con dislexia, mejorando así su experiencia educativa. La investigación de alta calidad es esencial para comprender a fondo la dislexia y desarrollar enfoques efectivos para la enseñanza. La aplicación de metodologías rigurosas y la revisión de fuentes confiables contribuyen a la creación de estrategias pedagógicas respaldadas por evidencia. Abordar la conexión crucial entre la dislexia y la adquisición de habilidades de lectura y escritura es fundamental. La afectación en la seguridad y autoestima de los niños con dislexia, así como su motivación para aprender, subraya la necesidad de un enfoque integral que incluya no solo la instrucción académica, sino también el respaldo emocional y psicosocial. Es lamentable que la falta de apoyo por parte de docentes, compañeros y familiares pueda resultar en retrasos académicos adicionales para los niños con dislexia. Generar conciencia y sensibilización en la comunidad educativa es crucial para fomentar un entorno inclusivo y de respaldo que permita a estos estudiantes alcanzar su máximo potencial. En resumen, abogar por la formación docente, la investigación basada en evidencia y un enfoque integral para abordar los desafíos de la dislexia es esencial para asegurar que los estudiantes con esta condición reciban el apoyo necesario para superar obstáculos y tener éxito en su educación.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/5858
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Dislexia, dificultad en rendimiento académico, escritura
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Implicancias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	44377958
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0006-2290-5662
renati.author.dni	00326501
renati.author.dni	47828465
renati.discipline	Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli
renati.juror	Cotrina Vásquez de Vigo, Luz Elena
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje