Ansiedad ante los exámenes y situaciones de evaluación y regulación emocional en Estudiantes De Un Centro Educativo De Ayacucho, 2025

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dc.contributor.advisorCardenas Lara, Carmen Ivonne
dc.contributor.authorLaurente Huasaja, Dayanne Breissy
dc.date.accessioned2026-03-31T21:19:13Z
dc.date.available2026-03-31T21:19:13Z
dc.date.issued2026-03-31
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general determinar en qué medida se relaciona la ansiedad ante los exámenes y situaciones de evaluación y la regulación emocional en los estudiantes de un centro educativo de Ayacucho, 2025. En ese sentido, la investigación se enmarcó metodológicamente en un enfoque cuantitativo de tipo básico y diseño correlacional, no experimental y de corte transeccional. La población abarcó a 407 estudiantes del 1º al 5º grado de secundaria, de los cuales se tomó una muestra de 198 empleando el muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta, mientras que como instrumentos para medir las variables se emplearon la Escala de Ansiedad ante los Exámenes y Situaciones de Evaluación (EAAESE) de Valero (1999) y el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ-CA) de Gross y John (2003). Los resultados mostraron que existe relación significativa, inversa y de magnitud moderada entre la ansiedad ante los exámenes y situaciones de evaluación y la regulación emocional en los estudiantes evaluados (p = 0.000 ≤ 0.05; r = -0.596). Asimismo, se identificó que existe prevalencia del nivel moderado de ansiedad ante los exámenes y situaciones de evaluación en el 85.4% de los estudiantes evaluados, así como del nivel medio de regulación emocional en el 70.7% de los tales.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12818
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAnsiedad Ante Los Exámenes
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectRegulación Emocional
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00
dc.titleAnsiedad ante los exámenes y situaciones de evaluación y regulación emocional en Estudiantes De Un Centro Educativo De Ayacucho, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40258436
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4165-5527
renati.author.dni40258436
renati.discipline31300211
renati.jurorGutiérrez Campos, Rocío del Pilar
renati.jurorCabrera Sandoval, Carlos Felix
renati.jurorCárdenas Lara, Carmen Ivonne
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Psicología
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología
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