Programa basado en la teoría de Rumelhart en la comprensión lectora en estudiantes inclusivos de una institución educativa Yungay 2023

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dc.contributor.advisorCárdenas Rodríguez, Karina Jacqueline
dc.contributor.authorCordero Huaraz, Edith Miriam
dc.date.accessioned2024-06-12T19:47:24Z
dc.date.available2024-06-12T19:47:24Z
dc.date.issued2024-06-12
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar cómo la aplicación de un programa basado en la teoría de Rumelhart influye en la comprensión lectora en estudiantes inclusivos de una Institución Educativa Yungay 2023. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de alcance explicativo, con diseño experimental, de tipo pre experimental. Para lograr los objetivos establecidos se aplicó en dos momentos una evaluación estandarizada de comprensión lectora, la cual se validó a través del juicio de expertos; la muestra estuvo conformada por 8 estudiantes del III ciclo que presentan dificultades de aprendizaje de esta competencia relacionadas netamente con las dificultades específicas de su aprendizaje. Entre los resultados se encontró que el valor del nivel de significancia T Student fue de 0.000, lo cual es menor que 0.01. Por lo que se concluye que la aplicación del programa basado en la teoría de los esquemas de Rumelhart tiene una influencia altamente significativa en la comprensión lectora en estudiantes del III ciclo del nivel primaria que tienen dificultades de comprensión lectora específicas del aprendizaje de esta competencia.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5832
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDificultades de comprensión lectora, estrategias de enseñanza, estudiantes inclusivos, programa educativo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma basado en la teoría de Rumelhart en la comprensión lectora en estudiantes inclusivos de una institución educativa Yungay 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18169440
renati.advisor.orcidhttps:// orcid.org/0000-0003-1140-4759
renati.author.dni40788238
renati.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorGuzmán Rodríguez, Natalia
renati.jurorCárdenas Rodríguez, Karina
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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