Comprensión lectora y pensamiento crítico en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la institución educativa 82392 Celendín 2023

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dc.contributor.advisorLugo Bustillos, Jelly Katherine
dc.contributor.authorDíaz Velásquez, Marianela
dc.date.accessioned2024-08-08T22:48:50Z
dc.date.available2024-08-08T22:48:50Z
dc.date.issued2024-08-08
dc.description.abstractEl estudio tuvo como propósito analizar la relación entre el nivel de comprensión lectora y el pensamiento crítico en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa 82392 Celendín 2023, bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional y transversal. La población estuvo conformada por 109 estudiantes de cuarto grado de primaria y la muestra representada con 36 estudiantes. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y la prueba objetiva y el instrumento de recolección de información fue la prueba escrita para la primera variable y el cuestionario para la segunda, que estuvo conformado por 20 ítems para la comprensión lectora y 17 ítems para el pensamiento crítico. Para el procesamiento de datos se utilizó el Excel y el software SPSS V26. Luego de realizar la tabulación y procesamiento de datos, se aplicó la prueba Rho de Spearman, obteniendo un índice de correlación de 0,388 y significancia de 0,019 por debajo de 0,05 lo que permitió concluir que existe relación significativa entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico en la institución de estudio.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6307
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAprendizaje, lectura, enseñanza, comprensión lectora, pensamiento crítico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleComprensión lectora y pensamiento crítico en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la institución educativa 82392 Celendín 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext002883466
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0108-3771
renati.author.dni71595332
renati.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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