Habilidades Directivas y Calidad Educativa desde la Perspectiva Docente de una Institución Educativa de la Provincia del Santa 2025

Abstract

La educación se ha visto influenciada por la era de la información, la universalización y la crisis sanitaria, generando cambios rápidos y continuos, exigiendo a los dirigentes tomar decisiones rápidas y tácticas innovadoras en este sector. El objetivo era establecer la correlación entre las capacidades directivas y la calidad educativa desde el punto de vista docente de una institución educativa de la provincia del Santa, en 2025. En lo que respecta al método científico, se utilizó una aproximación cuantitativa, básica, no experimental y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 40 maestros y los instrumentos utilizados fueron cuestionarios. Los hallazgos evidenciaron que existe una correlación positiva y muy alta entre las habilidades directivas (r = 0.839 y p = 0.000), las habilidades humanas directivas (r = 0.726 y p = 0.000) con la calidad educativa, además de una correlación positiva moderada entre las habilidades técnicas directivas (r = 0.653 y p = 0.000), las habilidades conceptuales directivas (r = 0.691 y p = 0.000) con la calidad educativa. En conclusión, se demuestra la existencia de relaciones altamente significativas entre las variables, demostrando que un alto desarrollo de habilidades directivas permitirá ofrecer calidad educativa.