Estrategias de intervención para niños y niñas con dislalia funcional

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dc.contributor.advisorPérez Mena Celina
dc.contributor.authorBenites Tapasco, Edith
dc.date.accessioned2024-08-05T16:52:42Z
dc.date.available2024-08-05T16:52:42Z
dc.date.issued2024-08-05
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo dar a conocer las diferentes estrategias didácticas para afrontar la dislalia funcional a través del apoyo del docente y la familia en la intervención de la dislalia. La investigación da a conocer que el trastorno de la dislalia dificulta en la articulación de diferentes fonemas, al no intervenirlo a tiempo repercutirá en el futuro del niño. Por tal motivo los padres de familia y docentes tiene que intervenir aplicando diferentes estrategias con el apoyo del terapeuta del lenguaje. El tipo de estudio del presente trabajo de investigación es teórico bibliográfico, en el cual se realizó diferentes investigaciones de fuentes bibliográficas y artículos para obtener información del tema tratado. Asimismo se concluye la importancia de la aplicación de diferentes estrategias didácticas para que el padre de familia y docente detecten en el menor tiempo posible y procedan con la intervención, de ser el caso más preocupante, se intervengan con el apoyo de un terapeuta del lenguaje, es muy importante que el docente y padre de familia reconozca cuando un niño presenta problemas de dislalia funcional, ya que cuando al hablar se escucha que omite, sustituye, incluye y distorsiona fonemas estamos frente a un niño que presenta problemas del trastorno de dislalia.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6180
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDislalia funcional, estrategias didácticas, intervención, rol del docente, rol del padre de familia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias de intervención para niños y niñas con dislalia funcional
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni13712856
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5888-8714
renati.author.dni42387595
renati.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
renati.jurorJuarez Orellana, Enma Elizabeth
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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