Liderazgo Directivo y Acompañamiento Pedagógico en Docentes de una Institución Educativa Pública de Tayabamba 2025
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Fecha
2026-01-31
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Editor
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo directivo
y el acompañamiento pedagógico en los docentes de una institución educativa pública de
Tayabamba durante el año 2025. La investigación fue de tipo básica, con enfoque
cuantitativo y diseño descriptivo correlacional. La población y muestra estuvo
conformada por 80 docentes que laboran en la Institución Educativa Pública de
Tayabamba. Para la recolección de datos se aplicaron cuestionarios validados
correspondientes a las variables liderazgo directivo y acompañamiento pedagógico. Los
resultados evidenciaron una relación directa y significativa entre ambas variables, con un
coeficiente de correlación de r = 0,835 y un nivel de significancia de p = 0,001 (< 0,05).
Esto demuestra que, a mayor desarrollo del liderazgo directivo, mejor será el
acompañamiento pedagógico brindado a los docentes de la institución En base a los
resultados obtenidos, se recomienda fortalecer las competencias de liderazgo directivo
mediante programas de formación continua y acompañamiento a los directivos, con el fin
de potenciar su capacidad para guiar, motivar y apoyar efectivamente a los docentes. Esto
contribuirá a mejorar de manera significativa el acompañamiento pedagógico y, en
consecuencia, la calidad del proceso educativo en la institución.
Descripción
Palabras clave
Liderazgo Directivo, Acompañamiento Pedagógico, Gestión Educativa, Docentes, Tayabamba