Artes plásticas para mejorar la psicomotricidad en estudiantes con necesidades especiales en una institución educativa de Huaura 2024

Carreño Samanamud, Pilar

Artes plásticas para mejorar la psicomotricidad en estudiantes con necesidades especiales en una institución educativa de Huaura 2024

dc.contributor.advisor	Izquierdo Marín, Sandra Sofía
dc.contributor.author	Carreño Samanamud, Pilar
dc.date.accessioned	2025-06-12T16:32:33Z
dc.date.available	2025-06-12T16:32:33Z
dc.date.issued	2025-06-12
dc.description.abstract	El presente estudio titulado tuvo como objetivo general determinar la influencia de las artes plásticas sobre la psicomotricidad en estudiantes con necesidades especiales. Se abordaron tres dimensiones específicas: motricidad fina, coordinación fonética y coordinación gestual. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con un diseño pre-experimental. La población y muestra estuvieron conformadas por 30 estudiantes de un CEBE en Huaura. Para la recolección de datos, se emplearon técnicas de observación directa y un cuestionario validado por expertos, con una confiabilidad de 0.92 en el coeficiente Alfa de Cronbach. Se aplicaron pruebas de pretest y postest para medir los efectos de la intervención basada en artes plásticas. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la psicomotricidad de los estudiantes después de la aplicación de las artes plásticas. En la dimensión de motricidad fina, el porcentaje de estudiantes en nivel alto aumentó del 8.3% en el pretest al 13.3% en el postest. En la coordinación fonética, el nivel medio pasó del 26.7% al 30%. Asimismo, en la coordinación gestual, el porcentaje de estudiantes en nivel alto aumentó del 6.7% al 8.3%. El análisis estadístico, mediante la prueba de Wilcoxon, mostró diferencias significativas entre el pretest y postest (p < 0.05), confirmando la efectividad de las artes plásticas en el desarrollo psicomotriz de los estudiantes. Se concluye que la integración de las artes plásticas en la educación especial contribuye significativamente a mejorar la motricidad fina, la comunicación y la expresión gestual de los niños con necesidades especiales.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10184
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Artes plásticas, psicomotricidad, necesidades especiales, estudiantes
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Artes plásticas para mejorar la psicomotricidad en estudiantes con necesidades especiales en una institución educativa de Huaura 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42796297
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0651-6230
renati.author.dni	15733340
renati.discipline	199817
renati.juror	Polo Cueva, Martin Ernesto
renati.juror	Rojas Ganoza, Edward Alonso
renati.juror	Izquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Educación Inclusiva