El Apoyo Familiar y su Influencia en el Proceso de Aprendizaje de los Niños de Educación Inicial, Puno - 2022

Abstract

La ejecución de esta investigación denominada: El apoyo familiar y su influencia en el proceso de aprendizaje de los niños de educación inicial, Puno – 2022, tuvo como objetivo general: determinar la manera en que influye el apoyo familiar en el proceso de aprendizaje de los niños de cuatro años de una institución educativa de Puno, para lo cual se realizó un estudio de tipo básico, con metodología respaldada en el enfoque hipotético – deductivo y diseño no experimental, como población de estudio se tomó a los estudiantes y padres de familia de una institución educativa inicial de la región, a la que se le extrajo una muestra de 17 niños y niñas de la sección de cuatro años. Como técnicas e instrumentos para la recolección de datos se tuvo el cuestionario a padres de familia y una ficha de observación a los estudiantes. Los datos obtenidos han sido procesados con |herramientas estadísticas, mediante las cuales se ha concluido de forma general que se acepta la hipótesis de investigación y se ha rechazado la hipótesis nula, ello a raíz de haberse comprobado la existencia de una relación directa y altamente significativa entre el apoyo familiar y los procesos de aprendizaje en los niños de cuatro años de una institución educativa de Puno, habiéndose encontrado un valor Chi-cuadrado de 0.000 mismo que es menor que el valor de alfa (0.05) por lo cual, no se muestran variaciones porcentuales que difieran entre una variable y otra.