Herramientas Tecnológicas en el proceso de enseñanza de Docentes de una Institución Educativa en el Caserío Jamcate Chetilla Cajamarca 2024

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dc.contributor.advisorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
dc.contributor.authorDelgado Díaz, Rosas Edilberto
dc.contributor.authorMendoza Ramírez, Gladys Nicolasa
dc.date.accessioned2026-04-07T17:20:19Z
dc.date.available2026-04-07T17:20:19Z
dc.date.issued2026-04-07
dc.description.abstractEsta investigación cualitativa exploró los modos de incorporación de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza de docentes del caserío Jamcate, distrito Chetilla, Cajamarca, en 2024. Mediante entrevistas semiestructuradas y análisis temático, se identificó que los docentes usan predominantemente herramientas accesibles como Scratch Jr. y Smart Office, resignificándolas críticamente en contextos rurales con infraestructura limitada y conectividad inestable. Aunque la frecuencia de uso es alta, la integración formal en la planificación curricular es incipiente y condicionada por un soporte institucional insuficiente. Los hallazgos revelan que la verdadera brecha digital es ética y pedagógica, donde la agencia, creatividad y compromiso docente actúan como mecanismos de resistencia y transformación. Esta resignificación contextualizada de las TIC favorece una pedagogía situada que reconoce la realidad y cultura rural. El estudio aporta evidencias para diseñar capacitaciones contextualizadas, promover políticas educativas inclusivas y valorar la experiencia docente rural como base para la innovación pedagógica. Se destaca la necesidad de fortalecer la infraestructura y conectividad, así como de crear espacios colaborativos para docentes rurales que permitan el intercambio y desarrollo profesional continuo. Esta investigación contribuye teóricamente al debate sobre la educación digital desde una perspectiva periférica y crítica, subrayando la importancia de enfoques que integren la agencia y ética pedagógica para cerrar las brechas sociales en contextos marginados.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12861
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectHerramientas Tecnológicas
dc.subjectProceso De Enseñanza
dc.subjectDocente Rural
dc.subjectIntegración Digital
dc.subjectCapacitación Contextualizada
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleHerramientas Tecnológicas en el proceso de enseñanza de Docentes de una Institución Educativa en el Caserío Jamcate Chetilla Cajamarca 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17893640
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0599-461X
renati.author.dni41615602
renati.author.dni41893376
renati.discipline14110804
renati.jurorCarbajal Quispe, Percy
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
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Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa