Políticas del teletrabajo en inclusión y equidad laboral en Instituciones Educativas Públicas

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar la importancia de las políticas del teletrabajo en la inclusión y equidad laboral en instituciones educativas públicas a través de una revisión sistemática; asimismo esta investigación es de tipo básica, de carácter teórico – bibliográfico, alineado a una revisión sistemática y adopta un enfoque cualitativo. Por otro lado, los estudios presentados muestran que el teletrabajo representa una oportunidad de inclusión para personas con discapacidad o movilidad reducida, pues favorece la conciliación laboral-familiar y contribuye a reducir brechas territoriales, sin embargo, persisten desigualdades de género, barreras tecnológicas y falta de protección salarial, se vincula con teorías de bienestar, salud mental y apoyo psicosocial, pero también surgen críticas feministas por la falta de regulación, ya que existen vacíos legales y normativos, con medidas emergenciales sin respaldo suficiente. En conclusión, el teletrabajo ofrece oportunidades de inclusión y mejora en la calidad de vida, pero también reproduce desigualdades preexistentes, identificando beneficios como flexibilidad y continuidad laboral, aunque concentrados en sectores con mayores recursos, persistiendo desafíos normativos, tecnológicos y de equidad que limitan su impacto inclusivo y sostenible.