Clase invertida como método para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de secundaria, Tarapoto 2023

Medina Cruzado, Juan Alberto

Clase invertida como método para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de secundaria, Tarapoto 2023

dc.contributor.advisor	Velásquez Cueva, América Vanesa
dc.contributor.author	Medina Cruzado, Juan Alberto
dc.date.accessioned	2025-10-18T16:36:08Z
dc.date.available	2025-10-18T16:36:08Z
dc.date.issued	2025-10-18
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar cómo la implementación de la metodología de clase invertida impacta el aprendizaje de las matemáticas en los alumnos de quinto año de secundaria de la I.E. Alberto Leveaú García, Tarapoto, en 2023. Metodológicamente, se enmarcó como un estudio aplicado con un enfoque cuantitativo y un diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes. La medición de las variables y sus respectivas dimensiones se llevó a cabo mediante la técnica de evaluación estandarizada, utilizando como instrumento una prueba escrita elaborada por el investigador, cuya validez fue asegurada por juicio de expertos y su fiabilidad por el coeficiente Alfa de Cronbach. Se concluyó que la aplicación del aula invertida propició una mejora notable en el nivel de aprendizaje matemático. Específicamente, en el pretest, el 50% de los estudiantes mostró un nivel 'En inicio' y el 43% 'En proceso', en contraste con los resultados del postest, donde el 67% alcanzó el 'Logro alcanzado' y un 10% el 'Destacado'. La prueba t de Student evidenció una diferencia estadísticamente significativa entre las evaluaciones pretest y postest (media postest = 15.90; p p = 0.00; t = -11.86), lo que sustenta la influencia positiva de la metodología.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11870
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Aula invertida, educación, matemática, método.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Clase invertida como método para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de secundaria, Tarapoto 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	72746688
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-1073-6043
renati.author.dni	40470839
renati.discipline	121846
renati.juror	Cruz Aguilar, Reemberto
renati.juror	Effio Ortecho, Angelita Giovanna
renati.juror	Velasquez Cueva, America Vanesa
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física