La gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas inicial de la ciudad de Otuzco, 2019

Abstract

El presente estudio titulado “La gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas inicial de la ciudad de otuzco, 2019”, tuvo como objetivo general de determinar el nivel de relación que existe entre la gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas inicial de la ciudad de Otuzco, 2019 La investigación realizada es de enfoque cuantitativo de tipo básica, con un método hipotético deductivo, correspondiente a un diseño no experimental de corte transaccional o transversal de nivel descriptivo correlacional. La muestra poblacional estuvo conformada por 37 docentes. Se elaboró un instrumento con escala tipo Likert con cinco alternativas de respuesta, para las variables de estudio “gestión escolar” y “práctica docente”. Los instrumentos fueron validados mediante el juicio de expertos y se determinó su confiabilidad a través de una prueba piloto. El cuestionario para la gestión escolar tuvo un valor de Alfa de Cronbach de 0,937 y cuestionario para práctica docente tuvo un valor de 0.849, presentando una excelente confiabilidad. En consecuencia, los resultados indican que existe una relación significativa (p= 0.000) en el nivel de correlación positiva media (r = 0.691) entre la gestión escolar y la práctica docente. Por último las conclusiones manifiestan que existe relación significativa entre la gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas públicas del nivel inicial de la ciudad de Otuzco, durante el año 2019, con un nivel de significancia de 0.05 y Rho de Spearman = 0.691 y p-valor = 0.000 < 0.05.