Enfoques y modelos de enseñanza del inglés en estudiantes de tercero de secundaria de una institución educativa de Soritor 2022
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Fecha
2025-01-10
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar el nivel de conocimiento de los enfoques y modelos de enseñanza de inglés de estudiantes de tercero de secundaria la institución educativa Nº00116 – Soritor 2022. A partir de la perspectiva metodológica, se realizó con el enfoque cuantitativo; ha sido un estudio descriptivo que empleó un diseño no experimental transversal. La población de análisis estuvo conformada por 40 alumnos de tercero de secundaria. La muestra fue la misma de 40 estudiantes. La conclusión que determinó el presente trabajo obtenidos sobre los enfoques y modelos de enseñanza del estudiante en el idioma de inglés; según estadístico descriptivo del total de los encuestados (40 estudiantes) predomina el nivel medio, es decir, más de la mitad muestra el 74,5% (29) percibe que la Enfoques y modelos de enseñanza de inglés ocupa dicho nivel, el 23,3% (9) lo ubican en el nivel bajo y sólo el 2,1% (2) considera que el nivel es alto.
Descripción
Palabras clave
Modelo contextual, formativo interaccionar idiomático, modelo interpretativo teórico en formación idiomática, modelos eficaces en los contenidos culturales, modelos que priorizan las cambiantes emocionales, enfoque comunicativo y enfoque de reacción física total