Programa mil aulas virtuales en las competencias investigativas en los Estudiantes De Secundaria Vi Ciclo Chugur 2025

Abstract

La investigación se realizó en la Institución Educativa “San Antonio de Padua” – Chugur, teniendo como objetivo determinar la influencia de la aplicación del programa “Mil Aulas Virtuales” en la mejora de competencias investigativas en estudiantes de secundaria del VI ciclo. Fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo para analizar la influencia del programa “Mil Aulas Virtuales” en competencias investigativas. La naturaleza de la investigación responde al tipo aplicada con enfoque cuantitativo y con un diseño preexperimental, puesto que solo se contó con un solo grupo para el estudio. La población fue de 120 estudiantes matriculados, siendo la muestra 56 estudiantes de VI ciclo. Los resultados más importantes indican que el nivel de competencias investigativas antes de la aplicación de la plataforma mil aulas virtuales en estudiantes con nivel bajo, en el post test fue medio en el 70,6% de estudiantes y en 84,6% fue alto; mientras que los estudiantes con nivel medio en el pre test, en el post test 29,4% tuvieron nivel medio y 15,4% alto, se encontró que el nivel de competencias investigativas antes de la aplicación del programa utilizando la plataforma mil aulas virtuales fue de nivel bajo en 80,4% de estudiantes y medio en 19,6%, el nivel de competencias investigativas después de la aplicación del programa utilizando la plataforma mil aulas virtuales fue de nivel alto en 69,6% de estudiantes y medio en 30,4%. Concluyendo que la aplicación del programa influyó significativamente en la mejora de las competencias investigativas con p=0,000.