Liderazgo directivo y el desempeño docente en una Institución Educativa en la provincia de Santa Cruz 2024

Abstract

La investigación tuvo como intención identificar la asociación entre liderazgo directivo y el desempeño al docente en una I.E. de la provincia de Santa Cruz para el año 2024. La investigación es de enfoque cuantitativo, de diseño correlacional, no experimental. Para la recopilación de datos se utilizó: el módulo de desempeño del docente y el cuestionario; la muestra fue de 22 participantes. Los hallazgos evidenciaron que existe una asociación de manera significativa entre el liderazgo directivo y el buen desempeño del docente. La base estadística, descriptiva a través del indicador de Correlación del estadístico de prueba Spearman Rho, presentó la siguiente correlación de 0,852 en ambas variables evidenciando una asociación significativamente alta. En el mismo orden al vincular la variable liderazgo directivo con sus factores, se encontró que la preparación enfocada para el aprendizaje, la docencia para el aprendizaje, la participación en el gobierno escolar y de la comunidad, el desarrollo del docente e identidad profesional fue de 0,868, 0,872, 0,852 y 0,821 respectivamente; todas estas correlaciones son positivas altas. En conclusión, existe asociación significativa entre liderazgo directivo con cada una de los factores del buen desempeño al docente en la I.E. procedente de la provincia Santa Cruz en el año 2024.