Esquema actancial y comprensión de textos en estudiantes de secundaria del colegio “80566”, El Zuro, 2022

Rodríguez Tapia, Víctor José

Esquema actancial y comprensión de textos en estudiantes de secundaria del colegio “80566”, El Zuro, 2022

dc.contributor.advisor	Bazán Saldaña, Rosa Tatiana
dc.contributor.author	Rodríguez Tapia, Víctor José
dc.date.accessioned	2025-05-31T15:52:26Z
dc.date.available	2025-05-31T15:52:26Z
dc.date.issued	2025-05-31
dc.description.abstract	El trabajo de investigación tiene por finalidad determinar la aplicación del esquema actancial en el mejoramiento de la comprensión de textos narrativos y dramáticos en sus dimensiones del nivel literal, nivel inferencial y nivel criteral en los colegiales de la Institución Educativa N° 80566 “Luis Felipe de la Puente Uceda” – El Zuro, 2022. En el desarrollo del trabajo se ha detallado el aporte de fuentes teóricas consultadas para el conocimiento y aplicación sobre el esquema actancial como Saniz (2008) y la comprensión lectora como Gutiérrez y Salmerón (2012), entre otros autores que aportan al tema materia de estudio. Se concluye del estudio realizado que el uso y por ende la aplicación del esquema actancial en la comprensión de textos narrativos y dramáticos en los colegiales de 3ro y 4to grado de secundaria ha mejorado significativamente, permitiéndoles analizar la relación que tienen los personajes en un determinado texto y la relación con los hechos o acciones que realizan, como se demuestra en los resultados porcentuales obtenidos. Al realizar la contrastación del post test con el pre test en la dimensión del nivel literal nos arrojó que t= -2.832 con un p_valor= 0.0097, en la dimensión del nivel inferencial se tiene que t= -3.578 con un p_valor= 0.0017, en el nivel criteral se obtuvo que t= -3.537 con un p_valor= 0.0019. Se utilizó una investigación aplicada, con el método deductivo y para la recolección de datos se usó una ficha de observación.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9769
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Esquema actancial, niveles de comprensión lectora, nivel crítico, nivel literal, nivel inferencial
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Esquema actancial y comprensión de textos en estudiantes de secundaria del colegio “80566”, El Zuro, 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42212118
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0003-7436-8676
renati.author.dni	40984899
renati.discipline	121746
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.juror	Bazán Saldaña, Rosa Tatiana
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Lengua y Literatura
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Lengua y Literatura