Estrategias para superar el rotacismo en los estudiantes del nivel primario

Abstract

Los niños con problemas de rotacismo no logran discriminar su audición fonética – fonológico y esta deficiencia influye en su lectoescritura generándole la dificultad de omisión, sustitución, adición y distorsión de fonemas, presentando dificultades al momento de leer y escriben como leen, además tienen mucha vergüenza al momento de salir al frente de sus compañeros a pesar de que tiene dominio del tema. Por lo que es necesario presentar trabajo académico titulado “Estrategias para superar el rotacismo en los estudiantes del nivel primario”, teniendo como objetivo general determinar las estrategias de intervención para superar el rotacismo en los estudiantes del nivel primario. Para desarrollar se empleó estudio no experimental de tipo teórica o básica, cuyo alcance es un estudio descriptivo fundamentado en diversas bibliográficas en base el planteamiento de la problemática. Luego de haber analizado se propone un instrumento para evaluación del niño con rotacismo “fonema /r/” con su respectiva ficha técnica y asimismo se propone un programa de sesiones de aprendizaje que abarca diversas estrategias de intervención para superar el rotacismo en niños.