Control interno y ejecución del programa de mantenimiento de locales escolares en la unidad de Gestión Educativa Local Casma 2024

Abstract

La investigación se orientó a identificar la asociación existente entre los mecanismos de control interno y el desarrollo del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares en la Unidad de Gestión Educativa Local Casma durante el año 2024.Las características de la investigación fueron de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada; con alcance descriptivocorrelacional; tipo diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 84 responsables de mantenimiento de locales educativos, de los cuales fueron seleccionados 50 participantes mediante muestreo probabilístico aleatorio simple, en la cual para recopilar los datos se recurrió a la técnica de la encuesta, que contó con dos cuestionarios estructurados con escala tipo Likert, los cuales fueron revisados por expertos para asegurar su validez y evaluados con el alfa de Cronbach para comprobar su confiabilidad. Los datos se organizaron y procesaron en Microsoft Excel y SPSS, además considerando que no evidenciaban distribución normal, se utilizó el coeficiente Rho de Spearman para el análisis inferencial. Los resultados mostraron una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre las variables, con un Rho de Spearman de 0.821 y un valor de significancia de 0.000. Del mismo modo, las dimensiones del control interno se relacionaron significativamente con el desarrollo del programa, siendo la supervisión o monitoreo la dimensión que presentó la asociación más elevada. En consecuencia, se concluyó que el control interno guarda relación significativa con la ejecución del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares, evidenciando la importancia de fortalecer los mecanismos de orientación, revisión, comunicación, verificación y seguimiento durante el proceso. Se recomienda a la Unidad de Gestión Educativa Local Casma reforzar el monitoreo institucional, la comunicación oportuna y la revisión documentaria, a fin de mejorar la ejecución, sustentación y rendición de cuentas de los recursos destinados al mantenimiento escolar.