Infografía como estrategia para mejorar la comprensión lectora en producción de textos informativos en alumnos de cuarto grado secundaria 2023

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dc.contributor.advisorDuran Llaro, Kony Luby
dc.contributor.authorYzquierdo Sánchez, Guzmán
dc.contributor.authorSaucedo Pastor, Dionila Anabel
dc.date.accessioned2024-10-12T13:02:40Z
dc.date.available2024-10-12T13:02:40Z
dc.date.issued2024-10-12
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como propósito identificar el impacto de la infografía en el desarrollo la comprensión lectora en los alumnos de cuarto grado educación secundaria. Para ello, se empleó una metodología mediante un enfoque cuantitativo, a través del tipo aplicado debido que implementó un programa de infografías conformado por una secuencia didáctica y doce sesiones de aprendizaje, a la vez, se enfocó entre un diseño cuasiexperimental, con dos grupos de estudiantes, donde el grupo control estaba conformado por 22 y el control solo con 20, todo esto desarrollo se alineó entre un corte longitudinal, para medir la comprensión lectora se aplicó la prueba de escrita para mediar los tres niveles de lectura. En cuanto a los resultados, durante el pretest, se encontró que la media de comprensión lectora fue de 23.59, con un error estándar de 0.549. En contraste, en el post test, la media aumentó significativamente a 38.64, con un error estándar de 0.458. En tal sentido, se concluyó que la utilización de infografías en el post test mostró un impacto significativo en el aumento de la comprensión lectora en el grupo experimental, respaldado por los cambios observados en las medidas centrales de tendencia y la amplitud del intervalo de confianza.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6894
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectInfografías, estrategias, comprensión, lectora y textos
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInfografía como estrategia para mejorar la comprensión lectora en producción de textos informativos en alumnos de cuarto grado secundaria 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18227474
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4825-3683
renati.author.dni46404609
renati.author.dni42449755
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorDurand Llaro, Kony Luby
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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