Influencia de la conciencia fonológica en la lectura en estudiantes de educación inicial del distrito de Huanchaco - Trujillo

Castillo Bustamante, Katia Lizet

Influencia de la conciencia fonológica en la lectura en estudiantes de educación inicial del distrito de Huanchaco - Trujillo

dc.contributor.advisor	Reyes González, María Elizabeth
dc.contributor.author	Castillo Bustamante, Katia Lizet
dc.date.accessioned	2025-06-03T14:06:28Z
dc.date.available	2025-06-03T14:06:28Z
dc.date.issued	2025-06-03
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la conciencia fonológica en la lectura de los estudiantes lo cual, es la clave para poder adquirir habilidades lectoras aplicando estrategias didácticas en donde se han obtenido grandes resultados a nivel mundial. Según su metodología fue de tipo aplicada con un método experimental, teniendo como población a todo nivel inicial y como muestra de trabajo a 15 niños y niñas de cinco años. Por otro lado, las técnicas usadas fueron análisis documental aplicando la ficha de observación, lo cual permitió recolectar datos informativos que se utilizó para la investigación, también se aplicó la observación y su instrumento fue la guía observación permitiendo evaluar a los estudiantes en las actividades programadas. En cuanto a su método de análisis se trata de una estadística descriptiva e inferencial. Los resultados obtenidos fueron que entre el post y pre test de la lectura fue de 40.4% que vendría ser el impacto que ha tenido la variable lectura al aplicarse la propuesta de la conciencia fonológica. Utilizándose la prueba de rangos Wilcoxon. Es así que las dimensiones trabajadas ratificado con la contrastación de la hipótesis en la que se obtuvo Z = -3.413 con p = 0.001 por lo que se acepta la hipótesis alterna. Como conclusión se obtuvo que mediante la fonología el menor puede aprender a leer a su ritmo y al mismo tiempo descubrir habilidades fonológicas que se pueden aplicar en las aulas educativas mediante estrategias didácticas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9833
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Fonológica, codificación, vocabulario, articulación, comprensión lectora
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Influencia de la conciencia fonológica en la lectura en estudiantes de educación inicial del distrito de Huanchaco - Trujillo
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	71237266
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-8795-0371
renati.author.dni	46432817
renati.discipline	111016
renati.juror	Borceyú Camacho, Nataly De Jesús
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli
renati.juror	Reyes González, María Elizabeth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial