Intervención en el déficit de atención en el nivel primaria de la escuela básica regular

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dc.contributor.advisorCastillo Contreras, Genara Antonia
dc.contributor.authorBarrera Correa, Angie Carol
dc.contributor.authorSoriano Paredes, Emilio Alberto
dc.date.accessioned2025-03-31T04:15:07Z
dc.date.available2025-03-31T04:15:07Z
dc.date.issued2025-03-31
dc.description.abstractLa presente investigación del tipo de revisión sistemática se planteó como objetivo identificar las estrategias efectivas para intervenir en el Trastorno por Déficit de Atención (TDA) en estudiantes del nivel primaria de la escuela básica regular en Perú. Se analizó un total de 50 artículos los cuales fueron publicados entre 2019 y 2024 y seleccionados de bases de datos reconocidas como SciELO, PubMed, Redalyc, Scopus y Latindex, entre otras. La metodología siguió el modelo PRISMA, aplicando criterios de inclusión y exclusión estrictos, y utilizando listas de cotejo como instrumentos de recolección de datos. Los resultados indican que las intervenciones multimodales, que combinan estrategias cognitivo conductuales, uso de tecnología educativa y rehabilitación neuropsicológica, presentan mayores tasas de efectividad en el manejo del TDA. Se destacaron también las adaptaciones curriculares y la capacitación docente como factores clave para la sostenibilidad de las intervenciones. Sin embargo, las barreras estructurales y la falta de recursos limitan la implementación a largo plazo en el Perú.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8808
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectIntervención educativa, escuela básica regular, educación primaria, Perú
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleIntervención en el déficit de atención en el nivel primaria de la escuela básica regular
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42910142
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1934-6784
renati.author.dni18157883
renati.author.dni18140309
renati.discipline313049
renati.jurorCampos Marquez, Anita Jeanette
renati.jurorRodriguez Martinez, Diana Patricia
renati.jurorCastillo Contreras, Genara Antonia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
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