Las TIC y aprendizaje del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Suyobamba 2023
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Date
2025-01-08
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tiene como propósito determinar la relación entre las TIC y el aprendizaje del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Suyobamba 2023. En la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo básicacorrelacional y un diseño no experimental de corte transversal, se incluyó una muestra de 53 estudiantes de 1° a 5° de nivel secundaria, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, a quienes se les aplicó dos cuestionarios como instrumento. La validez de los instrumentos fue establecida a través de la opinión de tres expertos, y la confiabilidad se determinó calculando el alfa de Cronbach siendo los resultados para la variable las TIC de 0,988 y para la variable aprendizaje del área de ciencias sociales fue de 0,988 se indicó que los instrumentos utilizados son altamente confiables para su aplicación. Los resultados mostraron una correlación positiva muy alta entre las variables de estudio con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,902 y un nivel de significación de 0,000. Dado que el nivel de significancia es inferior a 0,05 (p=0,000 < 0,05), la hipótesis nula es descartada y se valida la hipótesis alternativa. Por lo tanto, se concluye que existe una relación significativa entre las variables en los estudiantes de secundaria en una Institución Educativa de Suyobamba.
Description
Keywords
Aprendizaje, estudiantes, ciencias, sociales