Calidad en la Enseñanza y la Acreditación Educativa en la Institucion Educativa Ubicada en San Sebastián “Virgen de Fátima” Cusco 2025
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Date
2026-01-31
Authors
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El propósito principal de este estudio fue determinar la conexión entre la calidad de la
enseñanza y la acreditación educativa en la institución educativa ubicada en San Sebastián
“Virgen de Fátima” - Cusco, 2025. Presentando un estudio con enfoque cuantitativo
correlacional, en el trabajo de investigación participaron 50 docentes de la I.E. ubicados
en el distrito de San Sebastián-Cusco. Se aplicaron dos encuestas para valorar las
variables establecidas en el trabajo de investigación. Los resultados obtenidos
demostraron que para la variable acreditación educativa la mayor parte de los docentes
(52%) considera que su institución está en proceso de acreditación educativa, mientras
que el 42% piensa que ya ha sido alcanzada, lo que indica un avance importante en este
aspecto, en cambio para la variable calidad en la enseñanza el 80% de los profesores cree
que su institución ha llegado a una adecuada calidad educativa, mientras que el 20% la
considera aún en proceso y este juicio se respalda con resultados favorables en varios
aspectos clave como que, la mayoría de los docentes afirma que su I.E. ofrece
oportunidades de enseñanza sin distinción y considera que se promueven aprendizajes
adaptados al contexto y realidad del estudiante. En conclusión, existe una relación
significativa entre la acreditación educativa y la calidad en la enseñanza en la I.E. ubicada
en San Sebastián “Virgen de Fátima” - Cusco, evidenciado por un coeficiente de
correlación de Spearman de 0.514 con un valor de significancia de 0.000, lo que muestra
una correlación positiva moderada, lo que indica que la acreditación educativa está
relacionada con una mejora en los procedimientos de calidad docente.
Description
Keywords
Acreditación Educativa, Calidad en la Enseñanza, Educación de Calidad.