Relación entre competencias docentes y culturas inclusivas en las aulas de la institución educativa San Juan Macías Rímac Lima 2023

Abstract

La investigación titulada “Relación entre competencias docentes y culturas inclusivas en las aulas de la Institución Educativa San Juan Macías Rímac Lima 2023”, tiene como objetivo determinar la relación entre competencias docentes y culturas inclusivas. Para su diseño, se estableció el diseño correlacional, cuya relación población está constituida por 28 docentes a quienes se aplicó cuestionarios con la intención de estudiar las variables denominadas competencias docentes y culturas inclusivas. Para realizar el análisis de la información obtenida, se manejó técnicas estadísticas descriptivas y el coeficiente de correlación de Rho Spearman; la cual nos permitió establecer el nivel de relación entre las variables de estudio. Se pudo deducir que sí existe relación directa y significativa entre competencias docentes y culturas inclusivas; es decir las competencias docentes influyen en las culturas inclusivas. Por tanto, se obtuvo un nivel de significancia (p = 0,001) que según el examen estadístico bilateral el p-valor es menor (p<0.01); por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula. Existiendo un nivel de significancia del 60%, se establece la relación y la manera como interactúan las dos variables de estudio entre sí. Se influencian cuando una de las variables, competencias docentes varía, la segunda variable, culturas inclusivas, también experimenta alguna forma de cambio. Esta relación de significancia hallada puede influenciar en beneficio de los estudiantes de la Institución Educativa San Juan Macías.