Google drive y trabajo colaborativo en docentes de instituciones educativas de calamarca, 2022
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La investigación se realizó con el propósito principal de determinar la relación entre el
google drive y el trabajo colaborativo en docentes de las Instituciones Educativas de
Calamarca, para lo cual se desarrolló un estudio de tipo básico apoyado en el diseño no
experimental de nivel correlacional. La población estuvo constituida por 38 docentes de 3
Instituciones Educativas de secundaria y la muestra estuvo conformada por el 100% de la
población, es decir se trató de una muestra censal de 38 profesores a quienes se les aplico
una adaptación de dos cuestionarios uno de google drive y otro de trabajo colaborativo los
que fueron preliminarmente certificados por juicio de expertos y comprobados
estadísticamente a través de alfa de Cronbach cuyos coeficientes fueron de 0.956 y 0.946
respectivamente. Los datos se recogieron en un solo momento de manera presencial y luego
fueron sistematizados a través de una versión craqueada de SPSS V22 y el Microsoft Excel
2016, donde se obtuvieron las tablas y figuras descriptivas, se realizó la prueba de
normalidad y de contrastación de hipótesis. La prueba estadística de Rho de Spearman
evidencio que para el google drive y el trabajo colaborativo existe una correlación positiva
media con un valor de r = 0.669 y p = 0.000 el que permitió aceptar la hipótesis alterna.
Además, el 68,4 % de los docentes tienen un nivel alto en el Google drive y el 89,5% trabaja
de manera colaborativa.
Descripción
Palabras clave
Tecnología educacional, Tecnología de la información