Taller musical para estimular el lenguaje en los niños de 3 años de una institución educativa de Trujillo, 2024

Abstract

La investigación se propuso debido a que en el contexto se observó la falta de estimulación del lenguaje en los niños causado mayormente por el uso inadecuado de aparatos tecnológicos como el celular, ya que los estudiantes del nivel inicial no podían compartir sus ideas e intereses y se les hacía difícil entablar momentos de juego; sobre todo no expresaban sus emociones. Por otro lado, el entorno familiar no mostraba preocupación por desarrollar esta capacidad. Por tal, se tuvo como objetivo determinar la influencia de un taller musical para estimular el lenguaje en los niños de 3 años de una institución educativa de Trujillo 2024, región de La Libertad. Así mismo, se utilizó la metodología cuantitativa con una muestra de dieciocho niños de 3 años y como instrumento se aplicó la guía de observación llegando a evidenciar que el 88% de los estudiantes lograron cumplir con el objetivo planteado. En conclusión, la aplicación del taller musical contribuyó significativamente en la estimulación del lenguaje, porque aporta al desarrollo de esta habilidad lingüística primordial para una educación integral de los niños.