El desempeño docente inclusivo y la actitud de los padres de familia en una institución educativa en Tacna 2023
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Fecha
2024-08-06
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Editor
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Resumen
El estudio se centró en determinar la relación entre desempeño docente inclusivo y la actitud de los padres de familia en una Institución Educativa en Tacna 2023. Se adoptó un enfoque cuantitativo para el tratamiento y análisis de datos, con un diseño no experimental y transversal, respetando las condiciones naturales y sin manipular variables. La muestra incluyó 80 padres, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos empleados fueron dos cuestionarios: uno sobre el desempeño docente inclusivo, dividido en tres dimensiones (actuación, responsabilidad, y resultados) y otro para evaluar la actitud de los padres. Para el análisis de datos, se utilizó el software SPSS 28, utilizando métodos estadísticos tanto descriptivos como inferenciales, se descubrió una relación directa y relevante entre el rendimiento de los docentes en prácticas inclusivas y las actitudes de los padres hacia estas prácticas, con un coeficiente Rho Spearman de 0.899. Igualmente, se encontraron correlaciones significativas en las dimensiones específicas de actuación, responsabilidad y resultados del docente, todas con valores de significancia inferiores al 1%. Las conclusiones enfatizan la presencia de un vínculo significativo y robusto asociado con el desempeño de los profesores y la actitud de los padres
Descripción
Palabras clave
Desempeño docente, actitud de los padres, educación inclusiva