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Estrategias Didácticas para estudiantes de Educación Básica Regular con Trastorno de Discalculia
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI, 2024-04-05)
La presencia de problemas de discalculia en estudiantes de educación básica regular, y la necesidad de ahondar y actualizar el uso de las estrategias didácticas más apropiadas para mejorar o subsanar el problema, fue la ...
Estrategias metodológicas para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes con discalculia del nivel secundaria
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI, 2024-04-05)
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general, determinar las principales estrategias metodológicas apropiadas para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes con discalculia en el nivel secundaria. ...
Estrategias para desarrollar habilidades metalingüísticas en los estudiantes
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI, 2024-04-05)
El presente trabajo tuvo como objetivo: Conocer las estrategias que favorecen el desarrollo de habilidades metalingüísticas en los estudiantes de primaria con dificultades en la adquisición de la lectura, para el trabajo ...
Repercusiones de la lectura entonativa en la comprensión de textos de los niños y niñas con dislexia
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI, 2024-04-05)
El Trabajo Académico como investigación bibliográfica tuvo como propósito, abordar el estudio de la lectura de tipo entonativa como estrategia de apoyo de recuperación en la comprensión lectora en estudiantes con dificultades ...
Lectura de cuentos cortos para la comprensión lectora en niños de educación inicial
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2024-02-11)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar los aspectos más relevantes de la lectura de cuentos cortos en la mejora de la comprensión lectora de niños de educación inicial. La investigación es de ...
Estrategias lúdicas para minimizar la dislexia fonológica en los estudiantes del nivel primaria
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI., 2024-02-09)
El presente trabajo de investigación pretende mostrar algunas de las estrategias lúdicas más adecuadas y de fácil acceso para ayudar a minimizar la dislexia fonológica en los estudiantes del nivel primaria. Para lograr ...