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Programa de integración educativa para mejorar las relaciones interpersonales en estudiantes de primaria. Chiclín, La Libertad- 2021
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un Programa de IntegraciónEducativa en la mejora de las relaciones interpersonales en los estudiantes deaulainclusiva del primer grado de primaria en la I.E. N° 81509 ...
Estrategia “intervención pedagógica” en el mejoramiento del desempeño docente en educación inclusiva en una Institucion Educativa – Chiclayo, 2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
La investigación tuvo por objetivo determinar en qué medida la estrategia
“Intervención Pedagógica” mejora el desempeño docente en Educación Inclusiva en la IEI.
Nº 438. Se ha desarrollado un estudio de tipo aplicada, ...
Actitud docente y la educación inclusiva en los docentes del nivel de educación primaria de la I.E. fe y alegría de la esperanza, Trujillo – la Libertad 2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo Determinar la relación entre la
actitud docente y la educación inclusiva en los docentes del nivel de educación primaria en
la I. E. Fe y Alegría, de La ...
Desarrollo de la psicomotricidad en estudiantes de educación inclusiva en Instituciones Educativas, Huaraz, 2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
La investigación realizada tuvo como propósito determinar las características del nivel
de desarrollo de la psicomotricidad en los estudiantes de educación inclusiva de inicial de
las instituciones educativas del distrito ...
Materiales educativos y la discapacidad intelectual en los estudiantes del cebe hogar de cristo N°17805, de la ciudad de Bagua Grande, provincia de Utcubamba, departamento de Amazonas,2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
La presente tesis tuvo como objetivo determinar la relación entre materiales educativos y
discapacidad intelectual en la mencionada institución educativa. Por ello la investigación
fue de diseño descriptivo correlacional, ...
Actitudes del docente hacia los estudiantes con necesidades educativas especiales en la institución educativa Señor de la Soledad, Huaraz-2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las actitudes de los docentes hacia
los estudiantes con necesidades educativas especiales en la institución educativa Señor de la
Soledad, Huaraz-2020.
La investigación ...
Rol del docente en el aprendizaje escolar de estudiantes con discapacidad intelectual, incluidos en el nivel primario del distrito de Huarango – Cajamarca, 2020.
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
“La investigación titulada Rol del docente en el aprendizaje escolar de estudiantes con
discapacidad intelectual de una institución educativa de cajamarca, 2020; tuvo como
objetivo general determinar si el rol del docente ...
El clima social familiar y la integración escolar de los estudiantes con necesidades educativas especiales de la I.E “Angeles Celestiales” - Cajamarca - 2020.
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la relación
entre, el clima social familiar e Integración Escolar en Estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales de la I.E “Ángeles ...
Participación de los docentes en niños (as) con Educación Inclusiva, I.E. N°18240 - nivel primario, distrito Mariscal Benavides, Amazonas – 2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
“El propósito de la investigación es determinar si la participación de los docentes incide en
niños (as) con educación inclusiva, I.E. N°18240 - nivel primario, Distrito Mariscal
Benavides, Amazonas – 2020. Investigación ...
Actitud docente y prácticas educativas inclusivas en docentes de nivel inicial del distrito de Cajamarca, 2020
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021)
La investigación tuvo como finalidad conocer la relación entre la actitud docente y las
prácticas educativas inclusivas, la muestra lo estructura 73 docentes y directores con
edad entre los 35 a 55 años de instituciones ...