Segunda Especialidad

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Browsing Segunda Especialidad by Subject "Acompañamiento pedagógico"

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    Acompañamiento pedagógico para mejorar el desempeño docente
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2024-02-05) Cobián Villanueva Miguel Martín; Silva Silva Marco Eduardo; Effio Ortecho, Angelita Giovanna; -
    El trabajo académico titulado, acompañamiento pedagógico para mejorar el desempeño docente; tiene como propósito fundamental, describir de qué manera contribuye el acompañamiento pedagógico a la mejora del desempeño docente; el trabajo académico se desarrolló en el marco de la investigación que corresponde inicialmente al tipo de investigación básica con enfoque cualitativo, presenta un alcance descriptivo, con diseño no experimental y de corte transversal; el mismo que se respalda en información destacada, extraída de fuentes confiables en base a datos de reconocimiento oficial. Fue fundamental para ampliar el conocimiento sobre los procesos del acompañamiento pedagógico y su impacto en la mejora de la práctica pedagógica en los docentes, la información que se comparte fue recuperada de fuentes confiables como repositorios, base de datos y revistas indexas, lo que permitieron concluir que el acompañamiento pedagógico debe basarse en una planificación desde las necesidades formativas docentes, para llegar al recojo de datos durante la observación en aula, al cambio consiente en su práctica pedagógica desde un proceso auto reflexivo, donde el docente asume sus falencias y fortalece su desempeño para mejorar su práctica.
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    Incidencia del Acompañamiento Pedagógico en el Desempeño Docente
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-02-09) Barco Jara, Jenry Bony; Rodríguez Valverde, Pilar Lucia; De la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
    La presente investigación titulado “incidencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente” tuvo como objetivo general describir la incidencia del acompañamiento pedagógico en desempeño docente. Es un estudio bibliográfico, de enfoque cualitativo, de tipo básica, la técnica utilizada es el análisis de contenido y el instrumento empleado fue la ficha de análisis de documentos. La metodología empleada nos permitió la búsqueda, recolección de diversas fuentes de textos, como tesis, artículos científicos, libros, entre otros, para su posterior análisis y síntesis con el fin de interpretar las variables de investigación en función a los objetivos planteados. Se concluye que el acompañamiento pedagógico tiene una incidencia positiva y significativa en el desempeño docente, mejorando los aprendizajes de los estudiantes de manera indirecta, también que las estrategias más efectivas del AP son las visitas en aulas, el diálogo reflexivo, los micro talleres y los grupos de inter aprendizajes; finalmente los factores que influyen en la efectividad del AP son la capacitación y experiencia del acompañante, la retroalimentación constructiva, un buen clima de confianza y la motivación que tiene el docente.