Efecto de un programa de articulacion fonética en el lenguaje oral de niños de cinco años de la Institución Educativa Julcán 2025

Abstract

Este estudio aplicado en un colegio de Julcán se constató que el programa pedagógico en las enseñanzas de aprendizaje de estudiantes de cinco años, se identificó una influencia positiva en la comunicación oral. Durante el pretest los alumnos tuvieron un nivel inicial, demostrándose una limitación en la comunicación. Al implementar el programa pedagógico, en el Postest hubo un gran cambio, ocupando un nivel logrado. La dimensión fonológica con mejora destacable, donde estudiantes con nivel inicial de 100% pasaron a niveles de proceso y logrado. Reafirmando que la app facilita la discriminación, genera sonidos también vitales; clave en la conciencia fonológica y aprendizaje de la lectoescritura. En el terreno morfológico, los estudiantes demuestran un nivel avanzado y en progreso, indicando uso correcto de estructuras lingüísticas, como el género y el número. Por último, en la dimensión sintáctica al inicio se vio en su totalidad un 100% después de aplicar el programa pedagógico se logró un nivel logrado en un 100%, mejorando la estructura de oraciones coherentes y utilizar correctamente las reglas sintácticas. Los resultados confirman que la intervención pedagógica fue efectiva, permitiendo superar las limitaciones iniciales y consolidar competencias comunicativas fundamentales para el aprendizaje escolar y la interacción social.