Impacto de la planificación estratégica en las Instituciones Educativas Públicas del Perú

Abstract

El fin de dicho estudio fue analizar el impacto de la planificación estratégica en las instituciones educativas públicas del Perú mediante una revisión sistemática. Siguiendo una modelación básica, inclinada a la revisión sistemática y empleando el modelo PRISMA. Como instrumento se usó la ficha de recolección de datos, consolidando en total 57 registros iniciales pertenecientes a Scopus, Scielo, Dialnet y normativa vigente; al final, se consolidaron 41 estudios. Entre los hallazgos se reflejó que la planificación estratégica presenta un papel decisivo en el fortalecimiento de la gestión institucional, además, se direcciona a la articulación con políticas educativas y documentos normativos. También, se identificaron características centrales, entre ellas, el carácter participativo, inclusivo, sistemático y evaluable del proceso, por otro lado, se observó que los instrumentos normativos y operativos deben garantizar siempre la validez, utilidad y adaptación frente a cambios legales, además, los archivos normativos, establecen visión de largo plazo, principios y lineamiento, fortaleciendo el currículo nacional, la calidad educativa, la descentralización y la participación comunitaria, cabe señalar que la limitación identificada fue la constante modificación y dispersión normativa, lo cual dificulta las buenas prácticas. En conclusión, la planificación estratégica constituye un eje fundamental en la educación pública, aunque enfrenta el reto de actualizarse y mantener coherencia en contextos cambiantes.