Gestión educativa y la calidad educativa en docentes de instituciones educativas de la Ugel Pataz 2025

Abstract

Se planteó como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y la calidad educativa en los docentes de las instituciones educativas de la UGEL Pataz 2025, para lo cual se optó por una metodología de tipo cuantitativo, enfoque básico, correlacional y diseño no experimental transversal, contó con una muestra 103 docentes de los tres niveles, la recolección de la información se hizo por medio de la encuesta y un cuestionario de gestión educativa y otro de calidad educativa, los mismos que fueron validados por tres especialistas y la confiabilidad por el Alfa de Cronbach de 0.945 y 0.935 respectivamente, los resultados descriptivos indicaron que 44.7% obtuvieron un nivel alto tanto en gestión educativa como de calidad educativa, así mismo, los resultados inferenciales mostraron una correlación rho de Spearman de 0.835 y una significancia de 0.000<0.01, que rechazó la hipótesis nula y acepto la alterna, como consecuencia se concluyó que existe una relación positiva directa y muy significativa entre la gestión educativa y la calidad educativa en los docentes de las instituciones educativas de la UGEL Pataz 2025.