Grafomotricidad y la preescritura en niñas de cinco años de una institución educativa particular, Sullana,2024
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Date
2025-06-03
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo general determinar cuál es relación que existe entre la expresión oral y la comprensión lectora en niños de una institución educativa del nivel inicial, Chulucanas, 2023. Esta investigación es de tipo básico con diseño no experimental de enfoque cuantitativo, con una población y muestra de estudio de 52 estudiantes de 3, 4 y 5 años de una institución educativa. Como técnica de recolección de datos se empleó la observación y como instrumento la lista de cotejo, con lo cual se obtuvo como resultado que la Expresión oral y la Comprensión lectora en los niños y niñas de nivel inicial se relaciona de manera positiva y significativa (Sig. <0.05). Es decir, a medida que la variable de Expresión oral aumenta, también lo hace la Comprensión lectora. Debido a que ambas están orientadas al desarrollo óptimo de entendimiento y comprensión de lo que se dice, lee y escribe. Se concluyó que existe una relación positiva, directa y significativa entre la expresión oral y comprensión lectora en niños de una institución educativa del nivel inicial, Chulucanas, 2023. Esto quiere decir que a mayor desarrollo de la expresión oral en los niños del nivel inicial será más eficiente la comprensión que realice de los textos que lee o escucha y viceversa.
Description
Keywords
Expresión oral, comprensión lectora, fluidez, claridad, pronunciación, literal, inferencial, crítica