Uso de herramientas digitales y el desempeño académico en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima, 2024
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Date
2025-03-31
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La incorporación de la nueva interfaz web 2.0 y la informática sirven para afianzar los conocimientos y por ende obtener un buen desempeño académico, más aún en un contexto de postpandemia COVID – 19, donde la incertidumbre lleve al mundo a una educación hibrida y por tanto, muchos de los estudiantes tienen muchas dificultades de conexión y comprensión de una clase virtuales. El estudio determinó la relación que existe entre la variable herramientas digitales y el desempeño académico en universitarios en una universidad particular de Lima, 2024. Su metodología es cuantitativa, transeccional, no experimental, con una muestra de 200 universitarios, aplicándose dos instrumentos validados por juicio de expertos. En sus resultados, para la variable Herramientas digitales se evidenció que el 79% sabe utilizar herramientas digitales durante su proceso de formación académica, sin embargo, la mayoría de los universitarios no cuentan con un buen historial académico durante el proceso de formación. Se concluye una correlación entre las variables herramientas digitales y desempeño académico, con un coeficiente de relación no paramétrica de Spearman tiene un valor de 0,836, lo que indica que existe relación positiva alta, y tiene una significancia bilateral p = 0,015 < 0,05. Se recomienda a las universidades que los docentes deben capacitarse más en temas de herramientas digitales, a fin de que estos puedan brindar el soporte a los estudiantes durante las clases virtuales
Description
Keywords
Entornos virtuales, educación superior, desempeño académico