Educación inclusiva y atención de personas con necesidades educativas especiales en estudiantes de Ingeniería Ambiental de una Universidad 2024

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dc.contributor.advisorMerino Salazar, Teresita del Rosario
dc.contributor.authorSanta Cruz Seminario, Jackeline del Milagro
dc.contributor.authorRuiz Vidal, Pablo Javier
dc.date.accessioned2025-08-13T22:24:27Z
dc.date.available2025-08-13T22:24:27Z
dc.date.issued2025-08-13
dc.description.abstractEl estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la educación inclusiva y la atención a la diversidad en el ámbito universitario. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y no experimental de corte transversal, aplicando encuestas a 120 estudiantes de Ingeniería Ambiental de la UCSS-Chulucanas. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes percibe un nivel medio de inclusión y atención a la diversidad, pero aún existen barreras significativas en términos de accesibilidad y asequibilidad. Se encontró una correlación positiva muy fuerte entre la educación inclusiva y la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales (,994), así como con sus dimensiones de asequibilidad (,995) y accesibilidad (,981). Se concluye que una mejor implementación de estrategias inclusivas y la eliminación de barreras estructurales favorecen la equidad educativa, recomendando fortalecer políticas institucionales, capacitar docentes y mejorar la infraestructura para garantizar una educación accesible para todos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10806
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducación inclusiva, atención a la diversidad, accesibilidad, asequibilidad, equidad educativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEducación inclusiva y atención de personas con necesidades educativas especiales en estudiantes de Ingeniería Ambiental de una Universidad 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17903361
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9876-5432
renati.author.dni02866799
renati.author.dni47110269
renati.discipline131517
renati.jurorJara Miranda Robert Alexander
renati.jurorEsteves Cardenas Veronica Liset
renati.jurorMerino Salazar Teresita Del Rosario
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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