Plataformas virtuales y la comprensión de textos en estudiantes de 4to Grado de una Institución Educativa de Pucusana Lima 2025
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Date
2026-04-27
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación consideró por objetivo determinar la relación entre el uso de plataformas virtuales y el nivel de comprensión de textos en estudiantes de 4° grado de primaria de una I.E. de Pucusana, 2025. Metodológicamente el estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, adoptando el diseño no experimental, con método hipotético deductivo, con alcance correlacional y de corte transeccional. La muestra se seleccionó a través del muestreo no probabilístico por conveniencia y la conformaron 31 alumnos de cuarto grado de la institución analizada. Los datos se recogieron haciendo uso de encuestas y aplicación de 2 cuestionarios previamente validados por juicio de expertos. Respecto a los resultados, estos fueron analizados con la prueba de correlación de Spearman, la cual arrojó un valor de significatividad calculada de 0,000 < 0.05 y un coeficiente de correlación de 0.748, lo cual infiere que en efecto existe una correlación positiva entre las variables. Por tanto cual se concluyó que el uso de plataformas virtuales se relaciona significativamente con la comprensión de textos en sus tres niveles, que comprende el literal, inferencial y criterial en los estudiantes de 4° de primaria de una I. E. de Pucusana, 2025.
Description
Keywords
Comprensión de textos, Plataformas virtuales, Inferencial, Criterial